Основы учебно-исследовательской деятельности

Презентация лекции

Стенограмма лекции

Учебно-познавательная деятельность может осуществляться на трёх уровнях:

1. Репродуктивном
2. Эвристическом
3. Творческом

 Уровень определяет тип учебно-познавательной деятельности. Из трёх типов два относятся к исследовательской деятельности: деятельность по самостоятельно выбранному алгоритму и самостоятельное планирование, свободное выполнение деятельности. Эти типы учебно-познавательной деятельности относят к эвристическому и творческому уровням соответственно.  

Учебно-исследовательская деятельности в структуре познавательной деятельности

Презентация лекции

Стенограмма лекции Последние годы идёт активный поиск модели образования, его содержания и формы. Главные ответы на вопрос, чему и как учить, сформулированы в Законе об образовании и ФГОС разных уровней. Заданы цели российского образования: развитие личности обучающихся на основе усвоения универсальных учебных действий, освоения и познания мира.

Развитие личности — главный приоритет, а важный индикатор того, что это развитие происходит, — сформированность универсальных учебных действий. Именно по сформированности учебных действий можно и дОлжно судить об образовательном результате: если успешно формируются универсальные учебные действия (УУД), значит идет процесс развития личности и достигаются цели образования.

Базовые характеристики учебно-исследовательской деятельности

Что ж, начнем! Базовые характеристики учебно-исследовательской деятельности отражены в следующих темах:
 1. Учебно-исследовательская деятельности в структуре познавательной деятельности.
 2. Основы учебно-исследовательской деятельности.
 3. Формирование исследовательских умений на основе развития УУД.

          Надеюсь, подробное изучение этого материала поможет мне при выполнении итогового задания - разработки урочного занятия с элементами исследования. Далее приводится лекция "Базовые характеристики учебно-исследовательской деятельности".

     
Проектная методика - одно из любимых направлений, которым мы давно и с удовольствием занимаемся. Сотрудничая с программами  Intel "Обучение для будущего" и "Учимся с Intel", мы более 10 лет  внимательно изучали все тонкости организации проектной деятельности и старались внедрить многие полезные вещи в практику школы. Очное и дистанционное обучение педагогов, координация конкурсов проектов, подготовка участников конкурсов, оценивание большого количества конкурсных работ,  организация "Проектных инкубаторов" по выращиванию качественных проектов и т.д.  - все это позволило накопить достаточный опыт  в этом направлении и сформировать компетентное мнение.     

И снова в бой! Покой нам только снится...

В новом учебном году я решила продолжить обучение на Образовательной галактике Intel.

 Тема курса: «ФГОС: основы проектной и учебно-исследовательской деятельности»

Целевая аудитория курса:
Учителя-предметники основной школы, учителя начальных классов, методисты и преподаватели вузов и ИПК

Продолжительность обучения:

Курс рассчитан на 24 часа и продлится с 2 по 15 ноября 2015 года.

Цели:

Курс направлен на формирование умения педагогов организовывать учебно-исследовательскую и проектную деятельность школьников в соответствии с ФГОС.

Новости от издательства "Учитель"

Поиск видео и текстовых документов

Цели и задачи:
По завершении этого урока я научусь:
 выполнять поиск видео или текстовых документов онлайн;
переводить текстовые документы на иностранные языки; добавлять подписи, заголовки и субтитры к видео материалам;
(дополнительно) пользоваться безопасным поиском. Как? Смотрим ниже.

Совместная поисково-исследовательская деятельность. Введение.